Actividad 4. Pasó de noche Eje 3

Compañeros los invito a que comente mi publicación, y a que retroalimenten mis respuestas

Saludos

Actividad 3 Eje 3

 Comparto con ustedes compañeros el mapa conceptual que realice de la lectura de esta actividad.

Eje 3 Actividad 1: El zoologico

Propósito:Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.

Indicaciones:

1. Lee el siguiente problema

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total?

Respuesta

Había nueve pandas

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.

• ¿Realizaste alguna operación mental?

Si utilice operaciones mentales pero más que nada fue el razonamiento deductivo el que me ayudo a resolverlo

• ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema?

Ninguno

3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.

• ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú?

Si utilizo el mismo método que yo, el razonamiento deductivo

• ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú?

Fue la misma

4. Publica cómo llegaste al resultado dentro de tu blog personal.

El problema nos dice que el número total de pandas es impar, que es múltiplo de 3 y que son mas de 3 y menos de 13, así que solo nos quedan tres posibles soluciones que seria 3, 6 y 9. También nos dice que el cuidador alimenta a uno y la suma del resto de los pandas es múltiplo de 4 y solo debemos de sumar 1 a los múltiplos de 4 que son 4, 8 y 12 pero le tenemos que sumar 1 y esto nos daría 5, 9 y 13 y solo el 9 es múltiplo de 3.

Por eso sabemos que son nueve pandas.

Actividad 2 eje 2 corrección

Actividad 5 eje 2 Corregido

Planteamiento 1

Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz  por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).

Se sabe que:

• El caballero de caballo blanco toma el camino D.

• El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.

• El caballero de caballo marrón toma el camino A.

• Gauvain toma el camino B

• Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos más sencillos

• Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain
y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.

¿En que caballo va el Rey Arturo? y ¿Que camino tomo Tristan? 

 Sabemos que caminos toman el caballo marrón(A) y blanco(D).

Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos más sencillos, pero uno de los caminos sencillos está ocupado por el caballo marrón así que solo queda un camino fácil que tomara el caballo negro, en esta misma afirmación sabemos que el otro caballo que va por el camino fácil es el caballo de Lanzarote (caballo marrón).

Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain
y Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira. Esto nos dice que el que toca la lira es Tristán por que los otros tres caballeros son los que lo escuchan y también nos dice que Tristán va en el caballo negro

Y como solo queda el camino B y el caballo plateado es el que lo tendrá que tomar y una de las afirmaciones nos dice que Gauvain va por el camino B, con esto sabemos que Gauvain va en el caballo plateado.

Ya sabemos quien va en el caballo marrón (Lanzarote), en el caballo plateado (Gauvain) y el caballo negro (Tristán), por lo tanto solo queda el caballo blanco y el Rey Arturo esto nos dice que:

El Rey Arturo va en el caballo blanco y por el camino D

Gauvain va en el caballo plateado por el camino B

Tristán va en el caballo negro por el camino C

Y Lanzarote va en el caballo marrón por el camino A

La respuesta a las preguntas es El Rey Arturo va en el caballo blanco y Tristán tomo el camino C

Planteamiento 2

Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

a) Blanco, rojo, amarillo.

b) Rojo, amarillo, blanco.

c) Amarillo, blanco, rojo.

d) Rojo, blanco, amarillo.

e) Blanco, amarillo, rojo.

Se puede llegar a la conclusión de que el Sr que llevaba la corbata roja no puede ser el Sr Rojo puesto que ninguna lleva la corbata de acuerdo con su apellido y el que contesto fue el Sr Blanco por lo tanto tampoco puede llevar la corbata roja, así que deduzco que el que lleva la corbata roja es el Sr Amarillo. En base a lo anterior solo quedan dos posibles respuestas que represento en una imagen.

        

Actividad 3 del eje 2 actualizado

Método de cuatro pasos de Poyla

Momento uno: Elementos involucrados

1.- Telsita

2.-Thalesa

3.- Hipotenusia                     5 individuos

4.- Aritmética           

5.- Restarin

100 tarjetas enumeradas consecutivamente.

Momento dos: Desarrollo de solución

Delimitar los números pares e impares

Identificar los múltiplos de 5

Leer y entender las acciones de cada uno de los personajes

Conocer números primos solicitados

Momento tres: Presentar elementos del problema

1.- Se descartan los números pares de las 100 tarjetas por Telsita y quedan 50 tarjetas

1		3		5		7		9
11		13		15		17		19
21		23		25		27		29
31		33		35		37		39
41		43		45		47		49
51		53		55		57		59
61		63		65		67		69
71		73		75		77		79
81		83		85		87		89
91		93		95		97		99

2.- Thalesa Agrega los múltiplos de 5 al montón de tarjetas y ahora tenemos 60 tarjetas

1		3		5		7		9	10
11		13		15		17		19	20
21		23		25		27		29	30
31		33		35		37		39	40
41		43		45		47		49	50
51		53		55		57		59	60
61		63		65		67		69	70
71		73		75		77		79	80
81		83		85		87		89	90
91		93		95		97		99	100

3.-Hipotenusia descarta las de los dos anteriores y recoge las que habían descartado y nos quedan 40 tarjetas

	2		4		6		8
	12		14		16		18
	22		24		26		28
	32		34		36		38
	42		44		46		48
	52		54		56		58
	62		64		66		68
	72		74		76		78
	82		84		86		88
	92		94		96		98

4.- Aritmética elimina los múltiplos de 6 y 8: él mcm de estos dos es el 24  y sus múltiplos hasta el 100 que serían 24, 48, 72 y 96 y así quedan 36 cartas

	2		4		6		8
	12		14		16		18
	22				26		28
	32		34		36		38
	42		44		46
	52		54		56		58
	62		64		66		68
			74		76		78
	82		84		86		88
	92		94				98

5.- A Restarin no le gustan las cartas que son números primos mayores a 7 así que elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de estos números. Los números primos mayores de 7 hasta el 100 son 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 51, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97 Se menciona que los divisores de los números primos mayores a 7 y para saber cuáles son hay que sacar los múltiplos de cada número primo mayor a 7 los cuales son:

Múltiplos del 11: 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88 y 99

Múltiplos del 13: 26, 39, 52, 65, 78 y 91

Múltiplos del 17: 34, 51, 68 y 85

Múltiplos del 19: 38, 57, 76 y 95

Múltiplos del 23: 46, 69 y 92

Múltiplos del 29: 58 y 87

Múltiplos del 31: 62 y 93

Múltiplos del 37: 74

Múltiplos del 41: 82

Múltiplos del 43: 86

Múltiplos del 47: 94

Los múltiplos mayores del 47 son mayores a 100 entonces no se consideraran

Todos estos múltiplos se van a eliminar ya que son los números primos mayores a 7 con sus respectivos múltiplos.

	2		4		6		8
	12		14		16		18
							28
	32				36
	42
			54		56
			64
			84
							98

Momento cuatro: Presentar el resultado

La respuesta es: quedan 17 cartas y la carta con el mayor número es la 98

¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?

El problema mayor que experimente fue entender lo que realmente solicitaba el problema ya que por no entender al 100% el problema cometí errores la 1era vez que lo resolví y aun en esta 2d ocasión tengo algunas dudas respecto al resultado

¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del problema?

Ayudaron en la mayor parte sin embrago tuve complicaciones en el momento tres.